スタートしました 令和8年度 ウキウキワクワクドキドキハラハラ いろんな感情が溢れ出るね 最初の感情 慣らし保育もうめ組さんは終え 来週から保育がスタート たけ組、まつ組は一つお兄さん、お姉さんに さあ、また重ねて行こう 入園式・始業式では保護者様に4つお話させていただきました 留めておいていただけると嬉しいです 自立するまで、お子さまと一緒に過ごしていきます ➀保育は遅効性 　保育や教育メソッドはたくさんありますが、全部やるのは『人』であり、学ぶのも『人』 　スイッチ一つでONになるわけではありません 　今までないモノを手に入れるから成長 　今まで自分の中にないモノを手に入れるから負荷がかかる 　焦らず、慌てず、じっくりじわじわ ➁関係性～人は人によって人になる～ 　いろんな人、いろんな家庭、もちろんいろんな先生がいます 　保育・子育て・教育に関しても我が子を思っていても 　各家庭でそれぞれ違います　いろんな価値観があります 　しかも、どれも間違っていません 　そういういろいろが幼稚園に集まっています 　幼稚園にも大切にしていることはあります.

新年度始まり 今日から新入園児の『慣らし保育』が2日間始まります 今年度から2歳児クラス『ビーンズワールド』も！ 環境が人を育てます でも、こどもだからね… そんなことを言っても親から離れるのは… 普通に離れる子もいれば、 泣きます、いっぱい感情を爆発させます どれも間違いではないよ 笑顔でも、涙こぼしても どっちもステキだよ 落ち着いたら遊ぼうね たくさん体を動かそうね！ 笑顔になってきたね 泣くのに良い悪いもないよ みんなの表現だからね 泣く時もあるさ 笑う時もあるさ 慣れてくれば、楽しくなるよ 慌てないでいいからね さて、今日から幼稚園 何をしよう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

新年度の準備 気持ちを新たにスイッチを切り返る 去年度は去年度で素晴らしかったけど 今年度は今年度でたくさんのプラスに出会えそうだ♪ さて、2025年度も終わりの3月31日(火) まつたけ学童4年生は卒退しました。 帰りに職員室に寄って最後の挨拶をしにくる もうこんな大きくなったんだな～ そして、私の似顔絵や手紙を書いてくれる児童も嬉しい。 なかなかできることじゃない。 『ひと手間に心が宿る』と思っています。 別にこれがなくてもいいんです。挨拶だけでも嬉しい。 でも、わざわざ私のために描いてくれた この“わざわざ”が嬉しい。 また言います…、なかなかできることじゃない。 効率化が進んでいる時代 こういうひと手間がより人間を磨いていく こういうひと手間じゃないと磨けない 気づける、気づけないの差が出ると思います。 とても心が温まる時間になりました、ありがとう 5年生になってまた、新しい生活が始まるね ステキな大人に育ってほしい、とここから願っています。 時間ができたら、遊びによってね！ さて、新年度 何をしよう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

園庭周りの草取りをしてました。 寒さを越えて、桜が開花してきましたが 雑草も生えてきました 力強いね・・・ で、草を取ろうとむしっていましたら・・・ 背中にポタンと何かが落ちた感触 ・・・？？・・・ ポタン？・・・これは・・・！？ 確認したら、鳥の糞でした・・・！！ さあ、ここで一瞬考えました 『これをどう捉えよう？』 ➀ついてない、と嘆くか ➁ついてる、と喜ぶか 私の出した答えは 『すごいな！』 こんな空は広いのに、私の背中に糞が落ちた その確率、すごいな！ なんか笑えました 洗えばいいか、な感覚♪ 事実は一つ 解釈は人の数 マイナスな世界を見るか プラスの世界を見るか そんな学びを得た昨日の出来事 さて、新年度 何をやろう！？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

春休み まつたけ桜開花🌸 新年度に向けて準備中 また一年を重ねていこう 「伝える」＝「伝わる」か？ 私は否だと思う 伝えるは「言う」だけ つまり『自分が言えばいい』だけなので 相手が理解したかは関係がない でも、 「伝わる」は相手が理解すること 相手が自分の言ったことを「分かった」にすること 仕事が円滑に行くのは、相手に伝わった時だと思う 伝えても、相手が理解していないのでは進まない 『伝わるように話す』のが磨きをかけるところ もちろん、相手も分かろうという態度は必要 話す方が、分かるように話さないから悪い、ではないとも思う 私たちは『関係性』の中を生きている ただ、子どもたちは別 子どもたちはまだ理解することを学んでいく時期だから 伝わるように話す私たちがガンバルところ♪ いろんなモノの見方・考え方 さて、何を読もう♪ 育ち合い・お互い様・お陰さま

幼稚園は、卒園式・修了式も終わり 春休みへ 次年度に向けて準備中 今年度、受け持った園児に家庭に思いを馳せ、 今度の新しい出会いに思いを馳せる 年度合間のこの時期、嬉しいことがあった 中学校、小学校の卒業式 卒園児が顔を出してくれること ひ・・・・・・・・・っさしぶりに見る卒園児たち 面影はあるから、覚えているわ。 名前も出る・・・（よしっ！！） 卒業おめでとう！ 可愛げもあり、まだ子どもっぽいところもあるけど やっぱり大きくなっていて、大人に近づいていると感じる 当たり前か・・・でも、 でも、やっぱり大きくなってんだな、としみじみ思う 中学校・高校も楽しんでな！！ さて、今日はなにをしよう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま 【おまけ】 人生の先輩としてやっておいた方がいいこと ➀読書　 　…自分は一人。実体験は自分しかできないけど、読書はその作者の経験・体験を『疑似体験』できる！これは人生の幅が広がる、ということ！ ➁算数　 　…これは単純に私が苦手だったので(笑)　算数ができると将来のなりたいことの選択肢が増えます。※もちろん、他の教科もやって

続ける人には勝てない 私が実体験や勉強を経て感じることです 「継続は力なり」 耳にタコができるくらい昔から言われてきました おばあちゃんに毎日のように言われたな～ でも、今になって分かります 『継続は力なり』は真理だな、と。 成長の上での、すべての土台だな、と。継続。 別に毎日じゃなくてもいい 毎月、毎週でも 大事なことはやめないこと 三日坊主は効果的ではないけど 連続三日坊主は効果的！ 三日やって一日休んで…三日やって一日休んで… これ、継続してますよね♪ 続けるから力量がつきます このブログ、更新がほとんどなかったです。 卒園式に、保護者様に指摘されました…(笑) 楽しみにしているようです インスタグラムはほぼ継続はできていますが、 こっちは……💦 言い訳は良いわけがない こっちのブログも継続しようと改めて誓います✌ ありがたい指摘でした 続ける人には勝てない 私もまた新たに継続します。 どのくらいのペースか？ …まあ、毎月必ず(笑) いや、もうちょいやろうかな…💦 さて、今度のブログは何を書こう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

3月20日　卒園式終わりました まつ組のみんな、卒園おめでとうございます まつたけ幼稚園はどうでしたか 私たちは、みんなと出会えて―縁をつくれて― 本当によかったです。 幼稚園で先生たちと育てたチカラを… お父さん、お母さんに応援されたココロを 小学校からも育ててください みんなは大人になる “どんな”大人になりたいか、そこが大事なんだ ――ステキな大人になってもらいたい――― ステキな大人になりたいな、と思って 今の子どもの時代を夢中で、これからも進んでくれたら 本当にステキな大人になれるかも！ みんなのクリアなエネルギー 私もたくさん学ばせてもらいました たくさんの先生の想いをみんなに与えたけど 自分が一番学んだな、と思います 「出会い」で本当に成長できるね 保護者様にもお見送りの際 「まつたけ幼稚園でよかった」と 有難い言葉をいただきました。 心が満たされます 本当にありがとうございました まつ組のみんな 小学校でも、いろんな体験が待っています 良いも悪いもあるだろうけど そんなものだ、と思って、しっかり味わって 感情を回して…整えて…..

ひっさしぶりの投稿です！！ インスタグラムは小まめにあげているので、そちらもご覧いただけれる嬉しいです。 ２月２０日の開園記念日を終え、３月に近づいてきました。 子どもたちの次のステージに向けて、準備に入っています。 成長をイメージしながら、保育にする。 『次のステージでは、これが必要だろう…』 『この成長があると、次のステージの入りはスムーズだろう…』 すぐにどうこうはできませんが、目指す方向があるのとないとでは差が出ます。 『形』はそうやって創られていくと感じます。 さあ、もうすぐ３月だ！ 何をしよう！？ 先週は『生活発表会』がありました。 年度の集大成の大行事 オペレッタ・ダンス＆体操・メロディオン・体操・歌 各学年で、その年を成長を見せる大切な行事 とてもステキな空気が開場の遊戯室を包んでいました。 保護者様の、子どもたちへの応援がそうさせたのだ、と思います。 何と言っても、“我が子以外への”応援・拍手がステキでした。 我が子以外への成長にも目を向けられる、その視野の広さが返って我が子の成長につながるものです。 この生活発表会で感じたこと

今年もよろしくお願いします！ 午年…4周目の午年 地元の神社で初詣 ３学期が始まる年 冬休みも毎日の「少し」を大切に重ね だらけそうな自分の心に「喝！」 今年も、こどもたち、職員、保護者様へ想いの分かち合い！！ さて、今日は何を読もう？

長期休み前に伝えていること　その５ 最後に必ず最後に話していることです ➄お天道様は見ているよ 昔の人はよく言っていました 私もお祖母ちゃんによく言われていました 「お天道様、見てるから悪さをしてはいけないよ」 悪いことはバレるよ、と。 人に見られていなくてもお天道様が見ているんだ、と。 今は見方を変えて 「誰が見ていなくても良いことをしよう」 「お天道様に良いところを見せよう！」 と、伝えています 自分を律する心を育てる言葉です（非認知能力が磨かれる） 休み中も お父さんが見ていなくても お母さんは見ていなくても 先生が見ていなくても 悪いことはしない 悪いことではなくて、良いことをする 良いこともお天道様は見ているからね♪ もちろん、成長は良いことで遅効性だと、私は思っています。 時間がかかることです。 だからこそ休み前にはくり返し伝えています。 以上の５つを伝えています。 こどもたちに話す時は、シンプルな表現で伝えています。 一気に全部をやる必要はなく、１つずつで良いを思います。 大事なことは 「知っているより、やっているか」 やるから――

長期休み前に伝えている言葉　その４ ➃自分のことは、自分でしよう 保育でも育てている『できるチカラ』 このチカラは、自分でつくるしかありません でも、難しいことをしよう、ではなく 今自分でできることでいい ・靴を自分で脱ぎ着する ・自分で服を畳む ・自分の荷物は自分で持つ ・食べたお皿を片づける とか、当たり前のことです。 自分でやったことだから こういう小さいことかもしれないけど、これが大切なんだよ 休み中も。 みんなが大人になった時に生きてくるんだ！ このチカラはお父さん、お母さんにはつくれない ――成長できる環境をつくることはできるけど――― 自分でつくるしかない でも、あわてなさんな 成長は遅効性…じっくりじわじわ...じっくりじわじわ 小さくていいから 自分でできることをやろうね！ お手伝いも最高だね！！ お父さん、お母さんが笑顔に♪ さあ、今日は何を手伝おう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

長期休み前に伝えている言葉　その３ ➂挨拶をしよう 休みの日でも、みんなの元気な挨拶は続けてもらいたいな で、ポイント！ いつも言っていることだから 覚えている子も多いかもね ▶“自分から”挨拶をする 自分から、がとても大事なんだ もちろん、挨拶されてするのも素晴らしいんだけどね…。 みんなから挨拶をすれば、挨拶された人は笑顔になるし 挨拶したみんな（自分自身）も、気持ちがプラスになりますよ！ 続ける人には敵わない、と先生は思います。 【補足】 挨拶は言葉、ステキな言葉。 言葉の力も磨いていこう。 『明元素』 （めいげんそ）って言葉を教えたね――明るく元気の元になるコトバ――― どんな言葉を先生が言っていたか、思いだして言ってみようね。 例えば… ・ありがとう ・おめでとう ・できる ・やってみよう ・すばらしい とか、、、 心は吐いた言葉で創られる さあ、今日はどんなことを話そう！？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

長期休み前に伝えている言葉　その２ ➁出されたものは美味しく食べましょう みんなの体は、食べた物で作られます。 好き嫌いしていたら、もったいない。 健康な体だからこそ、物事を前向きに捉えることができます。 好きな事ができる、と言っても 体調が悪い時、嬉しいでしょうか。 健康は一番大事です。 それと、これがとても大切！ お家で作ってくれる料理は、誰が作ってくれていますか？ お父さん、お母さん、お家の方ですね。 みんなのために作ってくれています。 これは、とてもとても大事なことだよ。 作ってくれるのは、当たり前ではありませんよ。 「おいしい！」 「うまい！」 苦手なものも、ちょっとは食べよう。 みんなのことを考えて作っているんだから。 ちょっとでも体に入れば それは栄養になっている！ さて、今日は何ができてるかな～？ 目の前の料理に「感謝！！」 育ち合い・お互い様・お陰さま

今年もあと数日 終業式も終わり、冬休みに入りました。 ステキな２学期を過ごすことができました。 いつも長期休みの前に子どもたちに伝えている話を５つしています。 大切なことは『当たり前のこと』が多いです。 それをいかに重ねていくか、習慣化していくかがポイントです。 一つでも、意識して過ごすと大きな成長になっていきます。 ➀早寝・早起き・朝ごはん 　冬休みに入ります。休みに入るけど、幼稚園があるように“いつも”の早起きをしましょう。 　生活リズムは“いつも”が大切です。 　休みだからと言って、遅くまで起きている…朝遅くまで寝ている… 　いつもと違う生活リズムになると、調子がおかしくなってしまうかもしれません。 　幼稚園があるように、いつもと同じように過ごしましょう！ 　時間もたっぷり使えますね♪ 　そして、一日のスタートは『朝ごはん』のエネルギーです。 続きは…、つぎのブログにて さて、今日は何をしよう！？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

ホメることが良い、とよく聞きますが ホメるポイントを共有させてください。 ➀できたことをホメるのではなく、『がんばった』ことをホメる つまり、“過程”をホメる。 できたところをホメると、できることしかやらなくなる たとえ結果として、うまくいかなかったときも がんばっていたのなら、そのがんばったところをホメる そういう子は、チャレンジする人に育っていく傾向になる 社会に出たら、チャレンジしている人が評価される 『今回はだめだったけど、あなたのがんばっていたこと知っているわよ』とか… ➁具体的にホメる 人は、相手を見る時、“自分と違うところ”にフォーカスを当てがちです そうではなく、相手のプラスを見つけてホメる 言葉を与えるなら、具体的な表現でホメる 『挨拶が上手！遠くからでも、あなたの元気な声が届いていたよ』とか… ……… もちろん、できたことをホメてもいいと思いますし ざっくりホメる時があってもいいと思います ホメ方の幅、バリエーションが増えると自身の自信につながります さあ、どんな言葉でホメよう？ 育ち合い・お互い様・お陰さま

先月29日(土)、年長まつ組の『太鼓発表会』がありました。 １年かけて１曲を完成させます。 クラスのそれまでのストーリー お子さまのそれまでのストーリー たくさん感じていただけていたら嬉しいです！ 目で情報を得ることが多い昨今 今までの積み重ねてきた太鼓の過程を保護者様は、あまり見てはいません。 ――お家で振りをは見せてはいる子もいるかも――― 本番の１回 この時の演奏で、今までのこれまで過程に想いを馳せていただきたいです。 『大切なものは目には見えない』 　サンテグジュペリ 練習、がんばったんだな… お友だちとリズムが合ってるな… 音が体に響いているな… 見えない練習風景を感じとってみてください。 サラッと叩けていたわけではないです。 回数を重ねてきました。 叩けるまで、続けました。 だから、叩けなかったものは叩けるようになったんです。 本番１回 でも、ある意味これは練習です。 これからもいろんな『本番』があるから。 お父さん、お母さんの言葉 一番の栄養です、すごいエネルギーがあります。 どうか、注いでください。 さあ、何をしよう！？ 育ち合い

能力を下げる前提条件に 「がんばれば報われる」ということがあるそうです。 前提条件とは“自分が正しいと信じている”考え方と自分は捉えています。 この前提条件、一見良さそうですけど ――私も、そう思っていましたが―― 実は、能力を下げる、狭めてしまう考え方です。 試合とかは分かりやすいですね。 どっちも勝つためにがんばってきますが、どちらかは負けます。 つまり、負けた方はがんばりが報われていません。 これでは、次がんばれなさそうです…。 そうではなくて、上手くいっている人たちは 「報われるまでがんばる」というスタンスでいます。 成功が約束された努力はありません。 でも、努力しないで成功した人もいません。 がんばったけど報われない時もあります。 …でも、そこから一歩 一歩です。 何がいけなかったのか？ 何が必要のなか？ 次、何をやるか？ 喜劇王のチャールズ・チャップリンは言葉を残しています。 『人生はクローズアップで見れば悲劇だが、ロングショットで見れば喜劇だ』 目先に捉われることなく、そんな時もあるね♪と、また一歩一歩進んでいけると素敵ですね！ さ

11月1日、 願書受付が始まりました。 当園を選んでいただいた皆様、本当にありがとうございます！ 人は人によって人になる AIが発達して、人間がやる仕事も取られたり また、新しく生み出していくことになると思います それを生み出すのは、人です 人…人間に育てないと新しいモノも生み出せません。 AIでは、人になりません。人は育てられません。 人は人によって人になる 人間同士の育ち合いが大切だと、私は思います。 いろんな人を知る いろんな人と高め合う 慌てず、じっくり、じわじわ 岩に染みていく水のように… 子どもたちの成長を形創っていきたいと思います！ 出会いで、 人は大きく変わります ご縁を本当にありがとうございます！ 一緒に、育ち合いましょう 育ち合い・お互い様・お陰さま

運動会も終わりました。 人には「ストーリー」があります 先生と子どものストーリー 運動会に向けて、創ってきた力を発揮できたと思います。 紆余曲折な道のり 人生には、都合のいい舗装された道はありません 自分たちで道を創ってお家の方々に見せることができました 【運動会編】のお話は終わり 次はどんなストーリーを先生たちと創ろうか ワクワクするね！ 運動会では久しぶりに親子競技を入れました 年長まつ組『親子綱引き』 盛り上がりました！ 参加したお父さん、お母さんの姿がキラキラしてました 本気で楽しんでいる姿 子どもたちも近くで応援 熱をもって、声を上げて 見ている方々気分が高まっていたように感じます その光景に、 保育・子育ての目的を見たような気がしました いつもは『子どもの自立』を伝えています それも大事なことで、これからもそれは変わらないと思います 思いますが、もう一つ気づいた目的、それは… 「早く、大人になりたい！」 そう思ってもらうことです。 イキイキした大人、キラキラした大人を見ていたら 自然と「早く、大人になりたい！」と思い、 自らそれこそ“